ENCRE-PLUME

 Loin des vieux livres de grammaire,
 Écoutez comment un beau soir,
 Ma mère m'enseigna les mystères
 Du verbe être et du verbe avoir.
  
Parmi mes meilleurs auxiliaires,
Il est deux verbes originaux.
Avoir et Être étaient deux frères
Que j'ai connus dès le berceau.

Bien qu'opposés de caractère,
On pouvait les croire jumeaux,
Tant leur histoire est singulière.
Mais ces deux frères étaient rivaux.
  
Ce qu'Avoir aurait voulu être

Être voulait toujours l'avoir.
À ne vouloir ni dieu ni maître,
Le verbe Être s'est fait avoir.

Son frère Avoir était en banque
Et faisait un grand numéro,
Alors qu'Être, toujours en manque.
Souffrait beaucoup dans son ego.
 
Pendant qu'Être apprenait à lire
Et faisait ses humanités,
De son côté sans rien lui dire
Avoir apprenait à compter.
 
Et il amassait des fortunes
En avoirs, en liquidités,
Pendant qu'Être, un peu dans la lune
S'était laissé déposséder.
 
Avoir était ostentatoire
Lorsqu'il se montrait généreux,
Être en revanche, et c'est notoire,
Est bien souvent présomptueux.
 
Avoir voyage en classe Affaires.
Il met tous ses titres à l'abri.
Alors qu'Être est plus débonnaire,
Il ne gardera rien pour lui.
 
Sa richesse est tout intérieure,
Ce sont les choses de l'esprit.
Le verbe Être est tout en pudeur,
Et sa noblesse est à ce prix.
 
Un jour à force de chimères
Pour parvenir à un accord,
Entre verbes ça peut se faire,
Ils conjuguèrent leurs efforts.
 
Et pour ne pas perdre la face
Au milieu des mots rassemblés,
Ils se sont répartis les tâches
Pour enfin se réconcilier.

Le verbe Avoir a besoin d'Être

Parce qu'être, c'est exister.

Le verbe Être a besoin d'avoirs

Pour enrichir ses bons côtés.

 Et de palabres interminables

 En arguties alambiquées,

Nos deux frères inséparables

Ont pu être et avoir été.



 > > Oublie ton passé, qu`il soit simple ou composé,
> > participe à ton présent pour que ton futur soit plus que parfait...

> Etre est plus indispensable qu'Avoir      

> > Le rêve, c'est d'Avoir de quoi Etre .

    F . Dard

Bien lire le français

LE LEBEROU, FESTIVAL DU CONTE EN PERIGORD

vous propose une Soirée d'ouverture du 17° "mois du Lébérou" :

Vendredi 28 septembre 2012

au centre d'accueil du Bleufond à Montignac, 18h30.

Une soirée exceptionnelle d'ouverture de la saison
 
  
avec un conte de/et par       DANIEL CHAVAROCHE 
 
 

Le conte, l'apéritif & le repas pantagruélique :



Soupe de Potiron & son chabrol

Foie Gras

Mique & son petit salé

Gigot d'Agneau et ses Flageolets

Salade

Fromage Blanc

Flaugnarde



Et tout cela pour : 20 euros SEULEMENT par personne ! 

 

Réservez vos places dès maintenant !

Au 06 85 13 91 15 ou au 09 64 26 50 35

ou encore par l'intermédiaire du site internet  !
 

Le Lébérou, Festival du Conte en Périgord Noir

www.contesduleberou.com

Le programme de la saison vous sera communiqué plus tard.

 Contes pour tapis-contes

Contes pour tapis-contes suite

Voici deux nouveaux jeux d'après des légendes bretonnes.

Bon amusement !

N'hésitez pas à me faire part de vos commentaires.

Les chevaux malades

D’après une légende bretonne

Au siècle dernier, un fermier du pays de Guingamp voyant ses chevaux périr, consulta un devin.

Sur ses conseils, il souleva une grande pierre qui se trouvait au bas de l’écurie et il y vit un énorme crapaud.

Mais au lieu de le tuer, il le salua trois fois, lui offrit du pain blanc, trois chandelles de résine et trois liards.

Le crapaud disparut avec ces présents et les chevaux ne périrent pas.

Matériel :

      -       2 bacs (les pierres)

-          2 ballons (les crapauds)

-          2 balles (le pain blanc)

-          6 petits bâtons (chandelles)

-          6 ronds en carton (liards)

Disposition :

Deux équipes du même côté.

Le matériel en face.

Le jeu :

 Faire des aller retour le plus vite possible pour :

1. Soulever la pierre
2. Saluer le crapaud (chaque cavalier ira saluer le crapaud)
3. Apporter du pain blanc
4. Apporter les chandelles (1 à chaque passage)
5. Apporter les liards (1 à chaque passage)

L’équipe qui a réalisé toutes les épreuves la première a gagné.

 Objectifs : équilibre – contrôle de la vitesse – travail du montoir

                                                          * * * * * * * * *

La sorcière jeteuse de maléfices

D’après une légende bretonne

Les bateaux de pêche partent en mer mais la pêche sera bonne si on réussit à éloigner la sorcière jeteuse de maléfices.

Pour ce faire il faut clouer au mât du bateau un fer à cheval.

Matériel :

-          1 bac contenant les fers à cheval

-          2 chandeliers (ou 4 si vous mettez une barre en travers pour accrocher les fers à cheval)

-          Fers à cheval selon le nombre de cavaliers

Disposition :

2 équipes sur le même côté.

En face le matériel.

Le jeu :

Chaque cavalier récupère un fer à cheval et va le déposer le plus vite possible sur le chandelier.

L’équipe qui a mis le plus de fers à cheval sur le mât du bateau a gagné.

Objectifs :

Equilibre – contrôle de la vitesse – précision du geste

  Jeux baby-poneys

Encore et toujours des jeux à poneys faciles à mettre en oeuvre pour diversifier vos cours .

Bon amusement !

Objectifs : Contrôle de la vitesse et de la direction, précision de l’arrêt.

SAUTE MOUTON

Deux croisillons sont disposés au milieu de la carrière.

Deux équipes vont s’affronter.

Elles choisissent chacune un cavalier qui sera LE MOUTON.

Les joueurs au pas, ou au trot, se suivent. Au signal du moniteur, les moutons s’échappent et doivent effectuer un maximum de sauts avant d’être rattrapés par les « sauteurs » des équipes adverses.

Le mouton qui a effectué le plus de sauts avant d’être rattrapé a gagné.

Choisir un autre mouton dans chaque équipe.

Variante :

Deux équipes du même côté.

Le premier mouton de chaque équipe va sauter l’obstacle le plus vite possible.

Le meilleur affronte le mouton suivant, et ainsi de suite jusqu’à ce que les meilleurs de chaque équipe s’affrontent.

Le vainqueur fera un tour d’honneur au galop.

* * * * * *

Objectifs : Equilibre, précision de l’arrêt.

RELAIS ASSIS-DEBOUT

Matériel :

. Un panier de basket-ball

. Un bac

. Des balles de tennis

Deux équipes, sur le même côté.

A l’aller, le cavalier prend une balle, fait le parcours en équilibre, arrivé devant le panier il s’assied pour lancer la balle.

Au retour, le cavalier repart en équilibre jusqu’au point de départ. Il tape dans la main du cavalier suivant.

L’équipe qui a marqué le plus de paniers a gagné.

* * * * * *

Objectifs : Précision de l’arrêt, rectitude, rapidité.

GARDE A VOUS

Le chef militaire passe en revue ses troupes.

Deux équipes, face à face, alignées.

Au signal du moniteur, les deux équipes partent au pas en dirigeant leur monture bien droit. Les cavaliers se croisent et doivent s’aligner correctement le plus vite possible.

L’équipe qui est au garde à vous la première marque un point.

Variante :

Les déplacements peuvent se faire au trot assis, au trot enlevé.

* * * * *

Objectifs : Contrôle de la direction, le tourner

LE SIFFLET

Matériel : un sifflet.

Tous les cavaliers sont en ligne sur le même côté.

Un coup de sifflet les cavaliers avancent au pas ou trot assis jusqu’au côté opposé.

Deux coups de sifflet, les cavaliers font demi-tour et reviennent au point de départ, ainsi de suite jusqu’à ce que les cavaliers aient réussi à arriver de l’autre côté du terrain. Le premier arrivé marque un point.

Le cavalier qui a marqué le plus de points a gagné.

* * * *

Objectifs : Les transitions pas-trot, précision de l’arrêt

RELAIS LANCE ATTRAPPE BALLON

Matériel :

 Deux ballons.

Deux couloirs matérialisés par des barres au sol.

Deux équipes. Chaque équipe est divisée en deux, les moitiés se faisant face.

Au signal du moniteur, un cavalier de chaque moitié et de chaque équipe part dans son couloir au pas rejoindre le côté opposé. Au milieu du terrain le cavalier qui a le ballon le passe au cavalier de son équipe qu’il croise. Celui-ci part au trot donner le ballon au cavalier suivant.

L’équipe qui a fait passer tous ses cavaliers dans le couloir la première a gagné.

Le jeu peut se faire au pas et au trot.

 Idées jeux à poneys

Voici un nouveau jeu pour vos petits cavaliers :

DORA va fêter l'anniversaire de son amie.

Dora se rend chez son amie pour lui souhaiter son anniversaire.

Elle part à poney. En chemin, elle se heurte à toutes sortes d’obstacles. Arrivée au bord de la rivière :

.  Un rocher obstrue le passage du pont de bois.

.  Des planches sont cassées sur le pont, il faut le réparer.

.  La sonnette de la porte d’entrée ne fonctionne pas, elle doit utiliser la clef qui est cachée dans la niche du chien.

Attention, le rusé Chiper va tout faire pour l’empêcher d’arriver à temps chez son amie.

Objectifs :

Travail sur la précision de l’arrêt, l’équilibre, les transitions, contrôle de la vitesse et de la direction.

Le parcours :

. Un couloir de barres au sol qui désigne une rivière.

. A l’entrée un tonneau de chaque côté du couloir dont un avec une bouteille en plastique

  (le rocher).

. Et un bac pour récupérer les morceaux de bois.

. Sur un côté de la carrière un tonneau qui contient des morceaux de bois.

. En face, délimiter la maison de l’amie et la niche du chien.

. Un tonneau avec une clef.

Déroulement du jeux :

Une équipe sur un côté de la carrière.

On désigne Chiper. Il se mettra en action lorsque le cavalier partira au trot. Il devra essayer de le toucher. Le cavalier touché a perdu.

1. Au pas, arrêt devant le couloir et prendre la bouteille et la déposer sur l’autre tonneau.

1. Au trot, aller chercher un morceau de bois et le déposer à l’entrée du couloir. 

1. Au pas traverser le couloir.

1. Au trot, ou au galop, aller jusqu’à la niche du chien pour prendre la clef.

1. Au trot, ou au galop, aller jusqu’à la maison de l’amie pour déposer la clef.

1. Revenir au galop au point de départ pour taper dans la main du cavalier suivant.

Les cavaliers qui n’auront pas été touchés auront gagné. Le jeu peut continuer en changeant Chiper.

Bon amusement !

  Jeux à poneys

Entraînez vous à démonter et remonter complètement le filet. Pour un nettoyage minutieux ceci vous sera très utile.

De quoi se compose un filet ?

- un ensemble tétière-sous-gorge.

- deux montants de filet.

- un frontal.

- une muserolle.

- un mors.

- une paire de rênes.

Démonter le filet pièce par pièce.

En profiter pour nettoyer les pièces en cuir avec de l'eau et un savon glycériné.

Laisser tremper le mors dans un seau d'eau propre. Pendant ce temps à l'aide d'une éponge bien essorée, savonnez les cuirs en insistant sur la face interne. Graissez les cuirs très secs à l'aide d'un chiffon.

Remontez le filet en procédant de la manière suivante :

. Commencez par enfiler le frontal sur l'ensemble tétière-sous-gorge de façon à ce que la sous-gorge se boucle du côté gauche du cheval.

- Des boucles permettent de fixer les deux montants des mors sur la tétière.

- Fixez le mors sur ces montants en respectant le sens. Un mors est incurvé pour se placer correctement dans la bouche du cheval.

- La muserolle se place sous la tétière. Il faut donc l'enfiler dans le frontal par l'intérieur. La boucle de réglage doit se trouver du côté gauche.

- Il reste à fixer les rênes en arrière des montants. Si l'attache se fait par boucles, celles-ci doivent se trouver à l'extérieur. S'il s'agit de crochets, on les place vers l'intérieur. Les rênes doivent être sur leur plat.

Réglage du filet :

Lorsque le cheval est bridé, ouvrez-lui la bouche et vous constaterez que le mors repose sur la langue. Il est également au contact de la commissure des lèvres. A cet emplacement la mâchoire est dépourvue de dents.

Le filet est bien réglé lorsque le mors est au contact des commissures et les plisse légèrement.

Pour info. La muserolle "française" se règle à environ deux doigts sous l'apophyse zygomatique (la saillie osseuse en avant des joues).

CHEVAL MON AMI

Au fil des mots, rime par rime, j'aurai dit ma vérité. Mots pour réconforter, mots pour aimer, mots de la vie.



                                                                                              MOTS

Mots venus de l'innocence
Et de nos rêves d'enfance
Chantez et criez la liberté
De nos passions retrouvées.


Mots justice et vérité
Soyez à jamais gravés
Dans nos mémoires et nos coeurs
Pour un souverain bonheur.

Mots de la fraternité
Pour une éternelle paix,
Semés sur tous les chemins
Pour les enfants de demain.

Je dédie cette poésie à tous les gardiens de phare et plus particulièrement à ceux de CORDOUAN en leur souhaitant une longue et belle retraite.

GARONNE

Lorsqu’elle se réveille au printemps

Du Val d’Aran à Bordeaux

Garonne roule ses eaux

Turbulentes, changeant régulièrement

De visage, tour à tour capricieuse,

Docile ou joyeuse.

Elle traverse les Pyrénées,

Dépose ses limons fertiles

Tout autour des Iles,

Sur les pâturages,

Et les vergers du marmandais,

En une mosaïque de paysages.

Les graviers de son lit nourricier,

Abritent les œufs des grands migrateurs.

Les digues corsettent la belle

Et répondent à ses sautes d’humeur.

Sur ses rives fleure bon le pastel,

Une plante oubliée.

Les garanos enserrent la ville rose.

Porte du midi, elle ouvre sur les grands cols.

Une halte s’impose

A l’église Saint-Cernin et au Capitole.

Les gabares remontent le fleuve agité,

Jusqu’à son estuaire,

Chargées de marbre, de bois, ou de galets,

La lanterne du phare de Cordouan,

Le Versailles de la mer,

Illumine les flots bleus,

Sous le regard bienveillant

De son gardien heureux.

Poésies sur les vieux métiers

Vous souvenez-vous de ces petits aide-mémoire édités par la Caisse d'Epargne pour les écoliers ?

Des albums d'images à collectionner pour apprendre aux enfants à épargner ?

 A l'époque la Caisse d'Epargne scolaire se disait être la Banque des Jeunes.

Apprendre à épargner dès l'école était son leitmotiv.

Avec ses formules :

'Petit à petit l'oiseau fait son nid"

"Ne gaspille pas ton argent, verse-le à la Caisse d'Epargne"

"Fais des économies"

"Economiser, c'est se ménager un abri sûr pour l'avenir"

"L'économie n'est pas l'avarice"

"Mieux vaut être la prévoyante fourmi que la misérable cigale de la fable !"

"Les petits ruisseaux font de grandes rivières"

"Grâce à l'épargne la fortune vient en dormant"

"Quiétude et  tranquillité grâce à la banque des jeunes"

"L'épargne scolaire, c'est la banque des jeunes"

"Fais de l'épargne une habitude !"

"Suis la route de l'épargne, ton avenir sera meilleur"

"Epargne pour l'avenir !"

"Petit poisson deviendra grand"

Mais encore :

"Si tu veux un jour dépenser, il faut d'abord économiser"

"Les petites économies placées sur un livret de Caisse d'Epargne feront bien vite de grosses sommes"

Et avec les images les écoliers s'instruisaient..

Peut-être une idée à remettre au goût du jour ?

 Le code de la route à l'école

Pour vous aider à rédiger votre lettre de motivation en anglais, voici quelques conseils et des formules types que vous pouvez adapter selon qu'il s'agit d'une candidature spontanée ou d'une réponse à une annonce.

Formules :

1. Pour exprimer les raisons de votre démarche :

I would like to apply for a job in your company.

I would like to apply for the post of…

I would like to find a more challenging job than the one I have at the present moment.

I wish to improve my career prospects.

1. Pour exprimer l’intérêt que vous portez à l’entreprise ou pour le poste :

I would be very happy to join your company reputed for its dynamic sales policy.

I wish to work for a larger organization with international connections.

This post is exactly the kind of chance I have been hoping for.

1. Faire référence au C.V. pour faire ressortir les qualités que vous pouvez apporter à l’entreprise  ou votre expérience professionnelle :

I have considerable experience of this kind of work.

I am sure that my educational background qualifies me for a post in your company.

I am confident that my professional experience is in keeping with your demandes.

I have worked/been working for…. Ou         since ….

My diploma in…. enabled me to obtain the post of….. you  propose.

1. Annoncez votre bonne volonté d’entreprendre le travail :

I speak and write english fluently.

I am ambitious and willing to work hard.

I am determined to find a job where I can make full use of my knowledge of English….

Being involved in a new department would suit me very well.

1. Exprimez l’espoir de voir votre candidature retenue et souligner votre disponibilité.

I hope to receive a favourable reply shortly.

I am looking forward to discussing my qualifications and experience with you.

I will be happy to supply any further information you may require.

I could start work immediately, if required.

Ci-dessous un modèle de lettre de motivation en anglais.

Dear Sir,

I would like to apply for a job in your company.

As you can see from my CV,

Ou

As stated in my CV,

I had the opportunity during my business course of having a six-months  (nombre d’années) work placement ( ou experience) in England (ou America… ) ou nom d’une entreprise…

I assure you that I shall do all my best to give you satisfaction.

I am available for interview at any time and look forward to hearing from you in the near future.

Yours faithfully,

XXXX

Enc Curriculum vitae

Modèle candidature à un emploi en réponse à une annonce.

1. Faites référence à l’annonce.

1.  Expliquez l’intérêt particulier que vous portez à cette entreprise ou au poste proposé.

1. Reprendre les termes de l’annonce en soulignant vos compétences.

1. Indiquez votre disponibilité et sollicitez un entretien.

Exemple :

Dear Sir,

I wish to apply for the post of……, advertised in the « ………… » of 26th february.

Ou

With reference to your advertisement in the “……”  of …… , I wish to apply for the post of ……

Ou

Referring to your advertisement in yesterday’s “……..” for a Secretary….

I would welcome the opportunity to work in your Company and participe in its expansion.

For the last five years, I have been working in Thomson C° as a Secretary.

Ou

My diploma in …. Enabled me to obtain the post of “….” You propose.

Ou

I am qualified for the post of “…..” you offer.

I am an ambitious and hard-working person and I have good social skills.

I could short work immediately, if required.

Hoping to be favoured with an interview, I am,

Yours faithfully,

XXXXX

                                                                       GOOD LUCK !

RECHERCHE D'EMPLOI

       Cassis-Fleur, Champion d'ostacles du Vaucluse, à la retraite !

Le saut d'obstacles est une affaire de travail et de passion. Réussir un sans-faute dans un minimum de temps demande une concentration, une gestion du stress et un rapport au cheval exceptionnels.

Des qualités particulières qui se développent au fil du temps. Atteindre le plus haut niveau avec un sauteur est le fruit d'années de labeur qui ont pour résultat une osmose totale entre le cavalier et son cheval.

Durant le saut, cavalier(e) et cheval ne font plus qu'un. Ils sont unis dans un même élan.

Pour en arriver là, il faut bien connaître les qualités et les défauts de sa monture. Le succès réside dans la compréhension que l'on a de son cheval.

Si vous avez une bonne monture vous n'aurez aucune raison de craindre quoi que ce soit. Il faudra néanmoins travailler en fonction des objectifs à atteindre. Si le lien qui vous unit est très fort, votre cheval vous fera confiance.

A partir du moment où l'on repère un crack, cavalier et entraîneur réalisent un entraînement spécifique. Il faut trois ans de préparation avant de pratiquer à haut niveau.

Un bon cheval possède cinq ans de vie au plus haut niveau.

Particulièrement bichonnés les sauteurs reçoivent la visite quotidienne des soigneurs. Et une fois par semaine, des vétérinaires viennent faire le point pour s'assurer qu'aucune défaillance ne viendra causer une contre-performance.

Une fois l'aventure sportive terminée, la vie de ces fiers destriers est rythmée en fonction de leur sexe. Si les hongres sont souvent offerts à leur cavalier, les étalons et les juments sont utilisés pour la reproduction afin d'assurer la lignée qui pourra éventuellement reprendre le flambeau.

Une belle retraite de champion !

CHEVAL MON AMI

Conseils pour bien choisir son métier

S'INFORMER

Les questions à se poser

1. Quels sont les besoins économiques actuels ?
2. Quels sont les secteurs et les régions qui embauchent ?
3. Quelles compétences sont recherchées ?
4. Suis-je doué pour un métier manuel ou intellectuel ?
5. Est-ce que je veux travailler dans le Privé ou le Public ?
6. Ai-je un bon niveau de culture générale ?
7. Quels sont mes centres d'intérêts ?
8. Dans quel environnement est-ce que je souhaite évoluer ?
9. Ai-je assez de volonté pour apprendre et me former ?
10. Mes capacités d'effort dans le travail sont-elles suffisantes ?
11. Quels sont les diplômes requis ?
12. Quels sont les filières à suivre après le bac ?
13. Quels sont les métiers qui peuvent être exercés sans le bac ?
14. Quelles sont les écoles ou centres de formation à contacter ?
15. Quels sont les concours à préparer pour entrer dans la Fonction Publique ?
16. Aurais-je des déplacements à effectuer ? (durée et régularité)
17. Est-ce un métier sujet à mutations, en Métropole ou à l’Étranger et à quelle fréquence ?
18. Suis-je en bonne santé ?

Nota bene : certains métiers ne peuvent être exercés en fonction de pathologies.

Il faut aussi réfléchir

• Aux perspectives d'évolution du poste de travail.
• A la rémunération.
• Aux contraintes matérielles : trajet, horaires, rythme de travail.
• Aux frais annexes : frais de garde, cantine scolaire, repas hors entreprise, tenue professionnelle.
• Vie familiale.

Consulter

Un Conseiller d'orientation scolaire peut vous aider en vous faisant passer des tests d'orientation.

Vous pouvez consulter des documents

• Les fiches métiers ROME à Pôle Emploi.
• Les brochures de l'ONISEP.
• Les fiches de l'APEC (Cadres).
• Les fiches de l'APECITA (Agriculture - Agroalimentaire).
• Les fiches CIDJ.
• Ouvrages dédiés aux métiers dans les bibliothèques municipales.
• Revues techniques.

Sur Internet (Liste non exhaustive.)

• Wikipédia (L'encyclopédie libre).
• Letudiant.fr.

Effectuer des stages en entreprises, jobs saisonniers.

Rencontrer des employeurs, des employés, des ouvriers, des artisans, des commerçants et discuter avec eux.

Fréquenter des salons professionnels.

Journées portes-ouvertes des entreprises, des écoles.

Chemins de l'Emploi.

En fonction de votre statut social (fils de commerçant, par exemple), vous pouvez être amené à reprendre l'entreprise familiale, il faudra donc également se renseigner sur les conditions de reprise ou de création d'entreprise.

Des documents sont à votre disposition dans les Chambres de Commerce et d'Industrie ou les Chambres des Métiers.

 NOS REGIONS ONT DU TALENT